颜元的教育(yù)思想思(sī)维导图，颜元的教育思想(xiǎng)主张(zhāng)是(shì)颜元的教育思想：培养目(mù)标：“实德实才之士”：颜(yán)元认为人(rén)才是治(zhì)国(guó)安民的根本，而人才主要(yào)依靠学校教(jiào)育来培养的。

　　关于颜元(yuán)的教育思想思维导图，颜元的教育思想主张以及颜元的教育思想思(sī)维导图，颜(yán)元的(de)教育思想对现(xiàn)代教(jiào)育的启示(shì)，颜元的教育(yù)思想主张(zhāng)，颜(yán)元的教育(yù)思(sī)想简答题，颜元的教(jiào)育思想背诵(sòng)口诀等问(wèn)题(tí)，小(xiǎo)编将为(wèi)你整理以下知识：

颜元(yu锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻án)的教育思想(xiǎng)思维导图，颜元的(de)教育思想(xiǎng)主张

　　颜(yán)元的教育(yù)思(sī)想(xiǎng)：1、培养(yǎng)目标：“实德(dé)实才(cái)之(zhī)士”：颜元认为(wèi)人才是治(zhì)国安民的(de)根本(běn)，而人(rén)才主要依靠学校教育(yù)来培养。

　　学(xué)校教锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻育的培养目标是“实德实才之士”，即品(pǐn)德高尚、有真才实学的经(jīng)世致(zhì)用人才。

　　“实(shí)德实(shí)才之士”有两种，一种是“上下粗(cū)精皆尽(jǐn)力求(qiú)全”的(de)通(tōng)才(cái)，另一种是“终身止精(jīng)一艺”的专门人才。

　　2、教育内容(róng)：“实(shí)学”：把以“六艺(yì)”为中心的“三事(shì)”、“六(liù)府”、“三物”作为(wèi)教育(yù)内容，这就(jiù)是(shì)颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜(yán)元基于他(tā)“富国强兵”的政(zhèng)治理想，还提出教育要“兵农合一”“文(wén)武兼备”。

　　3、教学方法：“习行(xíng)”：“习性(xìng)”，即学习与实践(jiàn)相结(jié)合。

　　第一，教学(xué)要联(lián)系(xì)实际，观察、练习，“躬(gōng)行(xíng)而实践之(zhī)”。

　　第二，反对静坐读(dú)书、闭(bì)门读书(shū)和(hé)空谈理义，因为其脱离实际，不能解决实际问题还影响健康。

　　第三，并非排斥通过(guò)读(dú)讲来学习知识，而(ér)是主张读书、讲学、习行相结合(hé)。

　　第四，人获得知识的目的(de)在于“实行”和“实用”。

　　4、“六斋”教学：颜元在自己规划的漳南书院中，陈设六斋(zhāi)，并规(guī)定(dìng)了各斋具体教(jiào)育内容，实行“分(fēn)斋(zhāi)教学”。

　　漳南书院的(de)六(liù)斋分别为(wèi)文事(shì)斋、武备斋(zhāi)、经史斋、艺能斋、理学(xué)斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所(suǒ)以暂设“理学斋”和(hé)“帖括斋”，是为(wèi)了适(shì)应当(dāng)时的实(shí)际，等(děng)时机到了(le)则关(guān)闭这两斋。

未经允许不得转载：橘子百科-橘子都知道 锻炼身体的练是哪个练字，锻练与锻炼有什么区别锻